Dear PYLUSD Community,
We wanted to provide you with details about a decision that was recently made by the Placentia-Yorba Linda Unified School District (PYLUSD) Board of Education.
Overview
In April, the Board passed Resolution No. 21-12 titled, “Resolution Concerning District Teaching of Critical Race Theory (CRT) as a Framework on Matters Relating to Race,” with a 3-2 vote. It is important to know that our district has not adopted any curriculum inclusive of CRT and was not considering doing so. The finalized resolution is now available on the district website if you wish to read it in full. However, it concludes, and ultimately determines, the following:
The Placentia-Yorba Linda Unified School District will not include Critical Race Theory as a framework in any course offerings.
The resolution defines CRT as: “The California Ethnic Studies Model Curriculum defines Critical Race Theory as a practice of interrogating race and racism in society. CRT recognized that race is not biologically real but is socially constructed and socially significant. It acknowledges that racism is embedded within systems and institutions that replicate racial inequality—codified in law, embedded in structures, and woven into public policy.”
Academic Content Standards, Curriculum, and Materials Remain the Same
This resolution does not change the district’s ability to align our curriculum and instruction with the California Department of Education’s (CDE) content standards. All of our adopted curriculum, including district-approved textbooks, novels, and other instructional materials, will continue to be utilized to teach students. Enrichment and reference materials will also continue to be utilized to facilitate instruction.
We have received questions from community members asking whether topics included in the history-social science content standards will continue to be taught. The answer is yes. Nothing will change with regards to the teaching of history at any grade level. Educators will continue to utilize the district’s adopted curriculum and adhere to the state content standards.
The Professional Judgment of Our Educators Remains Important
Teachers will continue to exercise professional judgment when deciding whether or not a particular issue is suitable for study or discussion, or before incorporating enrichment materials such as library books, reference/research materials, audio-visual materials, charts, maps, globes, models, specimens, and technology software. Content on all topics, in particular those controversial in nature, will be presented to students in a balanced manner, addressing all sides of the issue without bias or prejudice, and without promoting any particular point of view. As has always been the case, a student, parent, or guardian with concerns regarding instruction about controversial issues should communicate directly with the applicable teacher or principal.
CRT Is Not…
Furthermore, CRT, as defined by the resolution, is not synonymous with ethnic and multicultural studies. Our school district embraces diversity, understands the critical importance of respecting others, and recognizes the benefit of celebrating individual differences when it comes to race, ethnicity, color, religion, ancestry, nationality, national origin, ethnic group identification, and more. In fact, at the same Board Meeting in April, Trustees unanimously approved a 30-day display of our multicultural studies elective course curriculum for high school students. The materials are now available for public review at the Professional Development Academy in Yorba Linda. Pending approval at the Board Meeting on May 17, this elective will be offered as an optional course for juniors and seniors at our high schools starting in the fall.
AP, IB, & Cambridge Courses
In addition, the district is aware that some community members have expressed concern about the implications of the Board’s resolution relative to the status of some programs such as Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB), and Cambridge Advanced International Certificate of Education (AICE). We want to reassure stakeholders that the resolution will not inhibit our ability to continue to offer such courses and content. The resolution will not alter the existing content currently taught in these courses so as to not jeopardize the integrity of the coursework and risk losing certification.
Moving Forward
In closing, our mission, the very reason why we exist as an organization, remains the same: We inspire all students through rigorous and relevant educational experiences that empower them to become responsible, ethical, and contributing citizens. Student inspiration and academic achievement, the core of our school district, will continue to be the focus of our educators, staff, and administrators. Thank you for your continued support of our school district.
Sincerely,
Dr. Jim Elsasser
Superintendent of Schools
Placentia-Yorba Linda Unified School District
*****
Estimada Comunidad PYLUSD,
Queremos brindarles detalles sobre una decisión que tomó recientemente la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Placentia-Yorba Linda (PYLUSD).
Visión de Conjunto
En abril, la Junta aprobó la Resolución No. 21-12 titulada “Resolución Concerniente a la Enseñanza Distrital de la Teoría Crítica de la Raza (CRT) como un Marco para Asuntos Relacionados con la Raza”, con una votación de 3-2. Es importante saber que nuestro distrito no ha adoptado ningún plan de estudios que incluya CRT y no estaba considerando hacerlo. La resolución finalizada ahora está disponible en el sitio electrónico del distrito, si usted desea leerla en su totalidad. No obstante, concluye, y en definitiva determina, lo siguiente:
El Distrito Escolar Unificado de Placentia-Yorba Linda no incluirá la Teoría Crítica de la Raza como marco en ninguna oferta de cursos.
La resolución define CRT como: “El Plan de Estudios Modelo de Estudios Étnicos de California define la Teoría Crítica de la Raza como una práctica de interrogar la raza y el racismo en la sociedad. CRT reconoció que la raza no es biológicamente real, sino que se construye socialmente y es socialmente significativa. Reconoce que el racismo está integrado dentro de sistemas e instituciones que replican la desigualdad racial, codificado en la ley, integrado en estructuras y entretejido en la política pública”.
Los Estándares de Contenido Académico, Plan de Estudios y Materiales Siguen Siendo los Mismos
Esta resolución no cambia la capacidad del distrito para alinear nuestro plan de estudios e instrucción con los estándares de contenido del Departamento de Educación de California (CDE). Todo nuestro plan de estudios adoptado, incluidos los libros de texto, novelas y otros materiales educativos aprobados por el distrito, se seguirá utilizando para enseñar a los estudiantes. También se seguirán utilizando materiales de enriquecimiento y referencia para facilitar la instrucción.
Nosotros hemos recibido preguntas de miembros de la comunidad sobre si se seguirán enseñando temas incluidos en los estándares de contenido de historia y ciencias sociales. La respuesta es sí. Nada cambiará con respecto a la enseñanza de historia en cualquier grado. Los educadores continuarán utilizando el plan de estudios adoptado por el distrito y se adherirán a los estándares de contenido del estado.
El Juicio Profesional de Nuestros Educadores Sigue Siendo Importante
Los maestros seguirán ejerciendo su juicio profesional al decidir si un tema en particular es adecuado para estudio o consideración, o antes de incorporar materiales de enriquecimiento como libros de biblioteca, materiales de referencia/investigación, materiales audiovisuales, gráficos, mapas, globos terráqueos, modelos, especímenes y software de tecnología. El contenido de todos los temas, en particular aquellos de naturaleza controvertida, se presentará a los estudiantes de manera equilibrada, abordando todos los aspectos del asunto sin sesgos ni prejuicios, y sin promover ningún punto de vista en particular. Como siempre ha sido el caso, un estudiante, padre o tutor con inquietudes sobre la instrucción sobre temas controvertidos debe comunicarse directamente con el maestro o director correspondiente.
CRT no es…
Además, CRT, tal como lo define la resolución, no es sinónimo de estudios étnicos y multiculturales. Nuestro distrito escolar acepta la diversidad, comprende la importancia crítica de respetar a los demás y reconoce el beneficio de celebrar las diferencias individuales cuando se trata de raza, etnia, color, religión, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnico y más. De hecho, en la misma reunión de la Junta en abril, los Fideicomisarios aprobaron por unanimidad una exhibición de 30 días de nuestro plan de estudios de cursos electivos de estudios multiculturales para estudiantes de preparatoria. Los materiales ahora están disponibles para revisión pública en la Academia de Desarrollo Profesional en Yorba Linda. A la espera de la aprobación en la reunión de la Junta del 17 de mayo, esta materia optativa se ofrecerá como un curso opcional para estudiantes de tercer y cuarto grado en nuestras escuelas preparatorias a partir del otoño.
Cursos AP, IB y Cambridge
Además, el distrito está consciente de que algunos miembros de la comunidad han expresado su preocupación sobre las implicaciones de la resolución de la Junta en relación con el estado de algunos programas como Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB) y Certificado de Educación Internacional Avanzado de Cambridge (AICE). Queremos asegurarles a las partes interesadas que la resolución no inhibirá nuestra capacidad de continuar ofreciendo dichos cursos y contenido. La resolución no alterará el contenido existente que se enseña actualmente en estos cursos para no poner en peligro la integridad del trabajo del curso y correr el riesgo de perder la certificación.
Pasando Adelante
Para concluir, nuestra misión, la razón misma por la que existimos como organización, sigue siendo la misma: nosotros inspiramos a todos los estudiantes a través de experiencias educativas rigurosas y relevantes que los capaciten para convertirse en ciudadanos responsables, éticos y contribuyentes. La inspiración de los estudiantes y el logro académico, el núcleo de nuestro distrito escolar, seguirán siendo el enfoque de nuestros educadores, personal y administradores. Gracias por su continuo apoyo a nuestro distrito escolar.
Atentamente,
Dr. Jim Elsasser
Superintendente de Escuelas
Distrito Escolar Unificado Placentia-Yorba Linda